【共。讀】
「親子共讀，重要的是“共”，不是“讀”，它是創造一個親子聊天的話題。」剛在臉書推薦文章上，看到這麼一句話，真的深入我心。
第一胎時承襲了學姐育兒的經驗，在小魚哥哥3-4個月，開始進行親子共讀，愛看書的哥哥很能配合，坐在我懷中一本接一本，到現在仍是持續著這個習慣。
而小魚妹妹跟哥哥大相逕庭，有時能持續一段時間，有時甚至一本書唸到一半就跑走了，有時只指定某幾頁來看。
愛看書的哥哥比較棒嗎？該擔心沒辦法坐好看書的妹妹嗎？
其實，每個寶寶大腦都是獨一無二，他有著他喜歡進行活動的方式。
有些寶寶愛視覺接收訊息、有些寶寶愛聽覺、有些寶寶愛動態，需要邊動邊學習、有些寶寶愛操作……。小魚妹妹和哥哥不同之處，她愛用“玩”的方式來進行共讀、她喜歡一本書反覆看上好幾遍，你蓋上她還會生氣、她喜歡操作/觸摸甚於找找看的玩法……。
有時並不是寶寶無法進行親子共讀，而是需要我們大人換個進行方式，過於要求容易兩敗俱傷，吃力不討好，反而失去了“共”讀的本意了。
親子共讀是個媒介，看的是什麼書、看完與否、寶寶學到了什麼，那些都是其次。你可以是拿著寶寶指定的雜誌，找裡面的寶寶照片來模仿表情、你可以是拿著車子廣告單張，帶著寶寶認顏色和標誌，或是發出各種車子的聲音……。最重要的是你和寶寶之間情感交流、能共同享受這一段時光。
你家寶寶最愛看什麼呢？
他喜歡用怎樣的方式進行呢？
#親子共讀首重共不是讀
#配合寶寶優勢能力慢慢增強弱勢能力
#親子共讀可結合視覺聽覺動態操作
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